为引导学生探索自我，接纳自我，提升同学们心理健康水平和艺术表现力，医养健康系王娟、刘妮娜老师将曼陀罗绘画融入美术课程，探索美术学科与心理学科相融合的新型教学模式。
通过手绘“曼陀罗”这一能够表达学生内心世界的绘画方式，探究学生的心理状态，提高学生的艺术表现兴趣，增强绘画作品的情感表达性，同时潜移默化地进行有效的心理状态的识别和疏导。
同学们通过“曼陀罗”创作，将隐藏在潜意识层面的事物再次显现，学生的表达和心声受到关注。课程结束后，王娟老师在心理咨询室根据学生绘画出现的问题进行个案疏导。在这个过程中，学生的内心是充盈的、是饱满的，自然也能感受到理解包容的温暖。
在美术学科教学中渗透心理健康教育有着诸多优势，而“曼陀罗”绘画实践则恰好是表达内心情感、展现心理世界的很好途径。在“曼陀罗”绘画的课堂实践教学中，我们有意识地将心理健康教育与美术学科教学内容有机地结合起来, 营造和谐、愉悦、自由的学习氛围, 让每个学生都有表达思想、宣泄情感、自我表现的机会，学生在潜移默化中受到良好的心理健康教育，将为今后的学习和生活奠定健康的心理基础。