“教而不研则浅，研而不教则空”，为巩固落实”公开课“活动成果，进一步提升教师专业素养，深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道，创造相互开放、优势互补的良好教研环境。2024年12月20日，智能制造系开展了“公开课”总结活动，活动由王洪珍老师主持。
王老师从”备听评改“四个环节逐层深入，对公开课活动进行了全面且细致的梳理。从活动的设计筹备与组织实施，到教师们的课堂教学表现，再到同学科教师的听评课情况，均详细剖析。王老师展示了教师们课堂教学中的精彩之处，同时也犀利地指出了思政融合不深入、师生互动流于表面等方面存在的短板与不足。
最后，丁琳主任强调了四点：一是期望教师们在教学设计层面持续耕耘细作，敢于突破桎梏，以细微调正与创新优化，引发积极变革；二是鼓励教师们积极探索工学一体化课堂教学模式改革，以“六步教学法”为根茎，以任务书为脉络，以细节行雕琢，以实践出真知；三是鼓励教师们积极参加各类教学比赛和技能大赛，以赛促教，以赛促改。四是鼓励教师们深入挖掘专业课思政元素，领悟课程思政内涵，深入落实立德树人根本任务。
智能制造系将以本次“公开课”活动为契机，继续探索践行“工学一体化”教学模式改革，加快推进课程思政建设，构建“备课定思路，磨课改细节，听课新突破，评课常反思”的教学教研模式，促进教师教育教学水平不断提高。